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用特色实践活动孕育有精神内涵的班级文化

——2015-2016学年度第二学期班级文化建设之系列班主任培训(一)

2016年03月04日 16:45  点击:3908

2016年3月4日上午,初中教育处在行政楼三层进行本学期第一次班主任培训,本次培训的主题是“用特色实践活动孕育有精神内涵的班级文化”,陈熹主任主讲,张立红副校长、小学六年级和初中部三个年级的全体班主任参加。

陈主任首先和班主任们介绍了本学期的德育工作计划,德育课程的设计以“军魂课程”和“生态课程”两个系列为基础,继续完善有初中三个年级特色的品质教育课程:习惯成长教育课程、责任成长教育课程和拼搏成长教育课程。其次,陈主任引导老师们思考:班级文化建设走向哪里?结合班级文化建设的理论和初中部在班级文化建设的实践,陈主任归纳出如何利用班级特色活动,进行深层的班级文化建设,并列举了初中部班主任们长期以来一直坚持的班级特色实践活动的案例。

接下来,王永凤老师和张玥老师向班主任们展示了如何用特色活动引领班级的核心价值观。王永凤老师发言的主题是“爱心导航,健康成长”,带班三届、连续九年,班级公益活动从捐赠母亲水窖到手拉手红十字会,从社区服务、太阳村到微爱随手公益,王老师为老师们诠释了什么是“精心谋划,外显于行”,什么是班级文化建设上的久久为功,绵绵用力。王老师和老师们分享了公益活动背后,对班级文化建设和学生心理建设的反思,诠释了“且行且思,内化于心”。张玥老师发言的主题是“活力教育点亮智慧人生”,她从寒假班级志愿者团队帮助图书馆老师分书的校内社会实践活动谈起,和班主任们分享了如何用班级特色文化引领班级的特色实践活动,从而影响学生们的心灵,让班级文化建设的理念在学生心里生根发芽。

最后,陈主任总结了初中部假期的德育工作,初一年级积极、创新、进取;初二年级智慧、专业、提升;初三年级细致、突破、高效。初中部本学期主题班会展示活动在开学初已有效规划,初中教育处也对主题班会提出具体要求。

通过本次班主任培训,班主任们明确了新学期德育工作的计划,通过身边同事特色社会实践引领班级文化的案例,思考如何在班级文化的背景下,展开有本班特色的社会实践活动,进而固化班级文化,使其内化为学生的精神动力,外化为学生的行动追求。正如陈主任在总结里借用雅斯贝尔斯的话:教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云、一个心灵震撼另一个心灵。

初中教育处
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