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立德树人, 开拓班级文化创新; 精细管理, 践行八一品质精神

——初中部班级文化建设之系列班主任培训(一)

2017年02月27日 17:06  点击:9834

2017年2月24日上午,北京市八一学校初中部全体班主任会在第一阶梯教室召开。初中教育处陈熹主任做了“立德树人,开拓班级文化创新;精细管理,践行八一品质精神”的主题发言,开启了本学期初中班级文化建设班主任系列培训。张立红校长,初中教育处吕筱箐老师参加会议 。

陈熹主任首先从国家,北京市和学校三个层面介绍了新学期德育工作背景,结合初中部七项目,提出初中部本学期德育工作主要两方面:“立德”和“立规”。接下来,陈主任从立德树人开拓班级文化创新;精细管理践行八一品质精神;寒假工作小结和班主任工作思考四个方面开展此次班主任培训。

“立德”主要从品质阅读工程,生命教育,班级德育活动系列化(包括班会,主题活动等),爱校教育活动和班主任的教师专业发展。针对“品质阅读”项目,陈主任专门请马丽娟老师就品质阅读平台使用给各位班主任做出详细的指导。

“立规”主要包括常规管理更精细,安全教育更具体和重点防范校园欺凌。常规管理做精做细包括用好综合素质平台,优化评价模式,完善各项规章制度和评价监督到位。对安全教育,陈主任对开学第一课安全方面提出具体建议,并建议班级宣传建立安全栏专项。针对校园欺凌及暴力事件的防范工作,重点介绍了《北京市八一学校校园欺凌应急处置预案》,并指导班主任如何预防校园欺凌事件的发生。

    寒假工作方面,陈主任总结了寒假家访情况,展示了优秀德育实践活动。对于班主任工作,陈主任提出看见的三个层面:看到(现象层面);明白(机理层面);理解(心灵层面)。看到引发的是情绪,明白需要的是理性,而理解考验的是情怀。要达到这个层次,班主任老师不仅需要生活的阅历和生命的体验,还需要自身对人性的深刻洞察与接纳。

此次培训给班主任新学期的德育工作提供了具体的方向和思路。德育作为教育工作的根基,只有做好德育,才有可能发展好的教育,培养出健全人格的莘莘学子。学生的个人的发展离不开班级文化,优秀的班级文化又会促进个人品质的发展,相信在不久的将来会涌现出更多的特色班级文化,为学生的品质人生奠基。



初中教育处
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