截至2017年9月28日，预备年级语文、数学两个教研组的老师，认真完成了深度学习进课堂的公开课展示。校督导组成员和不同学科老师走入课堂，进行督导和学习。
课堂上，语文组老师注意单元整体设计与单课设计之间的系统性，借助任务单指导学生从内容、情感、写法、语言等多个角度阅读文章，启发学生思考，培养学生语文素养，深入落实深度教学。学生们听讲专注，思考认真。
数学组老师注意学科思想方法的示范性，关注学生的体验、实践和创新意识的培养。在课堂教学中，老师们既注意落实基础，又关注拓展提高，重视知识与实际生活相联系，学生们思维活跃，课堂气氛十分融洽。
这些源于老师们对学校提高教学质量，构建品质课堂的认同和重视。在学校暑期集中培训和年级“基于学科素养的深度学习单元主题教学研究”的基础上，预备年级的老师们用心钻研教材，在备课组内打磨教学设计。她们深知关注课堂教学质量是教师的核心和生命线，重视主动学习，突破自我，将深度学习的教研成果运用到公开课和常态课中，提高教学质量，构建品质课堂。