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提升教学质量,推动学生发展——C2019届初二年级期中教师会

2017年11月16日 10:18  作者:谭清洋  点击:1306

2017年11月15日下午,北京市八一学校C2019届初二年级期中教师会在新初中楼召开。沈军校长、张立红副校长、初中教育处谷鸿英副主任出席会议,初中教育处副主任兼初二年级组长吕筱箐老师主持会议,初二年级全体教师参加。

吕主任首先整体介绍了本学期初二老师们的工作。进入初二以来,学生两极分化日益严重、课堂效率不高、学习动力不足、逆反心理加强。在这种情况下,班主任老师加强常规管理,利用班会课的阵地,针对班内出现的问题,及时召开相应的主题班会,与学生进行良性的交流互动。各班采取竞赛的方式,调动学生的学习积极性,用表扬的力量激励学生形成好的习惯。各备课组有针对性地对弱势版块进行强化,取得了立竿见影的效果。老师们备课充分,注重基础知识的眼神和拓展,注重知识引入的过程。常态课课堂组织能力强,公开课擅长使用大量的新材料,注重学生探究活动的设计,调动了学生的积极性。

之后,贺彩霞老师以“教研,让教学更高效”为题,介绍了初二物理组本学期的工作。不论学生的科学探究还是备课组的集体备课,都是围绕科学思维展开的。贺老师以物理组的公开课为例,对如何培养学生的科学思维进行了详细的说明。老师们深刻地体会到,教师对教材和考试要求的深刻理解和把握决定了教学质量,教师科学施教的能力和水平决定了学生的学科素养和能力,教师严谨认真的施教行为和规范决定了学生的学习态度。

接下来,吕筱箐主任对期中考试成绩进行了细致、深入的分析。在吕主任看来,一分四率中,平均分体现了平均水平,优秀率是班级的门面形象,良好率显示着提升空间,及格率是基本保障,低分率对班级、年级影响巨大。希望老师们利用好智学网的数据,从宏观上找差距,定目标,关注班级每学科各版块、各小题的得分,每个学生不同能力点的得分,从微观上对老师们的教学加以有力的指导。下一阶段,年级将随时关注学生的课堂情况,抽查学生作业及改错情况。年级组将配合备课组开展不同形式的学科水平调研,促进学生过程性的落实。备课组要落实教师集体备课成果、策略的实施情况,做好研究课的磨课、听课、评课。老师应当加强听课,既听教师的教学设计、关注课堂效率,也看学生的听讲状态、听讲习惯。

十九大报告中提到,优先发展教育事业,深化教育改革,落实立德树人的根本任务,发展素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设中和接班人,培养高素质的教师队伍,倡导全社会尊师重教。希望老师们继续坚持立德树人,将个人理想与民族的理想结合起来,实现人生的最高价值。

张立红副校长指出,半个学期以来,老师们共同努力,较好地完成了教学任务。学生差异的造成需要老师们根据考试数据,帮忙找原因,缩小各班的分差。各备课组对学情、教情要有准确的判断,备课组长带领老师们对比各班成绩,取长补短,从命题到数据分析,真正找出各班的优势、劣势所在,把试卷讲评讲到位,真正解决掉学生的实际问题。老师们的教学不要走惯性,把教、学、评、考对接起来,进一步落实深度教学。在这个变化的时代,老师们要跟上进修学校和专家的指导,认真研究教材和试题,用大家共同的智慧解决问题。不管学生的起点如何,都要用心、用智慧、用创新,使学生在原有的起点上有所进步。

最后,沈军校长总结发言,他谈到,初二年级也应当用初三年级“倒计时”的意识去指导教学,提前体验初三的节奏。我们所有老师应当以初三教师的状态去面对教学中存在的问题,利用好智学网的数据,通过比对找到差距,解决好实际问题。半个学期以来,老师们非常辛苦,希望通过老师们的工作,真正提升学生的综合素质。

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