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专家引领促发展 深度教研助成长 ----海淀区教研员莅临八一学校初中部全面调研(初一初二篇)

2018年04月17日 23:35  作者:陈熹  点击:1050

2018年4月12日,海淀区教师进修学校刘汝明副校长、夏满主任带领各学科教研员一行20人,莅临八一学校初中部开展听课调研工作。八一学校党委书记牛震云,副校长王华蓓、张立红、马玉娟,各部门主任及全体初中教师参与了本次听评课活动。

本次活动听课范围遍及初中3个年级共10个学科,包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、政治、历史和体育学科。授课教师中既有刚入职的新任教师,也有成熟期教师、骨干教师,课型既有新授课,专题课,也有复习课,既有常规课,也有学校特色课堂的展示。调研中精准诊断38节常态课,课后各备课组在教研员的带领下进行了充分的评课和研讨活动。一对一的专家精准听评课活动让各备课组经历了一次完整的深度教研过程,每一位授课教师结合专家的评课认真反思,在教研组内开诚布公地交流,其他听课教师积极参与,分享自己的思考和智慧,各备课组老师们在教研员专业细致的点评和高屋建瓴的指导下受益匪浅。整个调研工作专业而高效,有方法有理念,直指学科核心素养,大大促进了八一学校初中部教师们的专业成长。


语文组

语文教研员夏满主任莅临初一年级,认真听取了李锐老师主讲的《老王》,课前初一语文组认真研读文本,借鉴名家解读,头脑风暴,最终形成了李锐老师的这节视导课,课文重在通过咬文嚼字、关注细节、想象补白以及补充材料等多种方法理解杨绛与老王之间的真挚情感,进而感受老王身上的人性光辉。通过对“一个幸运的人对不幸者的愧怍”的理解,感受杨绛自我批判的崇高情怀。夏满主任对李锐老师的课给予了高度的评价,认为这节课非常关注学情,所有的问题都来自于学生,李老师做了非常认真的归类和梳理,并在课堂上高效地解决了学生的问题。赞扬了李锐老师深厚的底蕴和超强的文本解读能力,能言之所不能言,形成自己独特的认知和感受。

同时夏满主任也给老师们提了非常中肯的建议,建议从详略的角度来解读文本,给学生搭建更多学习支架等。同时夏主任还对八一的初中语文组做了高度的评价,感谢语文教研组一直以来在区教研层面所做的努力,大力肯定了八一在深度学习方面做得尝试、努力及优异成绩。夏满主任高屋建瓴的指导及务实有效的建议为初一语文组今后的教研方向指明了道路,老师们一定不断努力,把深度学习持续推进下去,尽全力做更好的教研和教学。

初二语文教研员徐国珍老师听了靳艳杰老师和韩玉老师的两节课。靳老师的授课内容是范仲淹的《渔家傲秋思》,在教学中采用小组合作探究的形式,赏析诗词中富有特征的景物描写,探究诗人所蕴含的复杂的思想感情。每个小组把词中的意境以图画形式展现,并在全班展示交流;反复诵读,深入体味、欣赏诗词中的“景语”和 “情语”;课内外联读,从审美的角度,思考历史中的征人主题,在心灵上引起共鸣。韩玉老师的授课内容是马致远的《天净沙 秋思》,通过“诵读感知”环节引领学生在诵读中感受文字节奏及韵律,使学生在描述小令呈现的画面的过程中,把握小令的主要内容。“评画赏曲”环节,教师指导学生结合对小令词句的理解,分别从内容、意境、情感的表现力三个方面进一步感受小令的意境,体会作者抒发的羁旅的困顿与游子思乡的哀愁。“经典再现”环节将白朴的《天净沙·秋》表现景物的短语全部打乱,学生结合小令的特点,将所有的短语组织成一首《天净沙·秋》。三个环节,从理解到感悟到创作,层级清楚,体现了一定的能力梯度。

教研员徐国珍老师对这两节诗词赏析课给予了较高的评价,肯定了老师们在诗歌教学上的努力和探索。徐老师指出,靳老师的课能做到落地,生根,发芽,古诗词的推进过程中有非常明确的主题,用情境的形式来推进,学生的主体充分展示,让学生的思想全部展示出来,特别有味道。韩老师的课画面展示很好。同时,徐老师也提出了相应的建议,比如老师们要思考“深度学习深在哪里?”,应该在学习过程中追求深。要关注诗词背后的问题,琢磨中国古典诗词的育人价值。 

数学组

初一数学教研员薛钟俊老师在上午第二节和第三节分别听了初一数学组尼江声老师的“平面直角坐标系中的面积问题”和张素杰老师的“三元一次方程组”。两位老师不拘泥于课本均有自己对教学的理解和解读。尼老师的是一节专题课,由浅入深,深入浅出,层级分明体现学生思维的进阶;张老师的是一节新授课,不仅教授知识更教授研究问题的思路和方法。薛老师特别赞赏尼老师课堂的设计,学生不仅完成了问题的探究还生成了新的方法和思路;同时表扬张老师的课用数形结合的方式看三元一次方程组,并且能引导学生自主生成三维空间直角坐标系,实属难得是很好的教学尝试和探索。

通过薛老师的评课思想上高屋建瓴,老师们均受益匪浅,将在常规教学中继续延续对数学本源的探究,实践和应用薛老师说的培养学生解决问题思考问题的方式方法而非单纯的知识讲解。

初二数学教研员李大永老师在第二、三、四节课分别听了于晓静老师、贾彤彤老师和严鸥鸿老师的同一课题的内容:《19.2.2一次函数》,这节课的内容主要是类比正比例函数的学习方法来研究一次函数的概念。根据学生的不同情况,三位老师的授课形式各有特色,于老师针对B层学生更重视夯实基础;贾老师通过让A层学生尝试自主提出问题来理解并应用知识;严老师的课堂重视学生的合作探究及深入思考,做法颇得李老师赞赏。在评课时李老师指出三点:1、分层是有必要的,对于B层学生来说,要落实课标要求,知识要在反复强调下落实,课堂中问题链的形式逻辑性很强,使得数学知识呈现出来它的合理化。2、在课堂上的情感投入使得学生能够融入课堂情境中,教学中关注数学知识的本质,在概念上应建立数学抽象和数学建模的意识,认真对待每一个学生的质疑,教学相长。3、课堂知识的生成过程应该是在老师和学生的协商过程中得出,让学生能更清楚概念的本质。

全组老师全程积极参与听课并认真聆听了教研员的点评,都表示收获很大,在今后的教学中也会不断改进自己的理念和教学方式,争取给学生更好地数学体验。

英语组

初一英语教研员刘晓波老师分别听了张新老师的听说课和刘丹老师的阅读课。两位授课老师认真严谨,紧扣单元主题和核心素养,设计了适合学生的课堂实践活动。例如:两位老师均设计了游戏环节,既激发了学生们的学习兴趣,又锻炼了孩子们的思考能力。评课活动中刘晓波老师高度评价了初一英语组老师们的授课,肯定了老师们课堂任务的层次性和丰富性设计,赞许了老师们勤恳认真的工作态度,同时也提出了自己的建议。

刘老师指出,在设计教学活动时丰富的课堂活动可以调动学生的积极性,但活动的设计一定要根据实际需求,活动的数量不可过多,避免学生无法内化目标语言知识。针对刘丹老师的一直坚持的持续默读,刘晓波老师给予了高度评价。刘老师指出,相信经过三年的阅读积累,这些学生会有丰富的阅读体验,真正实现了“悦读”的目标。但在授课过程中,教师一定要打开思路,从多维度进行提问,形成不可预知性,让学生时刻体会新鲜快乐。刘老师的点评细致而专业,为初一英语组今后的教研指明了方向,老师们纷纷表示有醍醐灌顶的感觉!

初二英语教研员应劼老师分别听了闫妍老师的听说课和王娜老师的阅读课。评课环节中,应老师指出闫妍老师的教学设计注重结合学生实际生活减压关注B层学情,教学目标的制定适合学情需求。在课堂任务设置部分两位老师做到了输入输出相匹配。学生互动环节设计衔接较好,能过达到帮助学生培养听前预测能力培养的目的。王娜老师阅读的教学特点突出目标明确。阅读设计、文本解读细致。导入引人入胜,能够引导学生快速进入情境。两部分视频很具体,拉入孩子们自己的生活体验。阅读问题设计有针对性,授课教师做到了问题设计注重学生思维引领和培养。学生发言后教师的总结提炼非常到位。 

同时,应老师也给两位教师及初二英语备课组提出了宝贵的建议:课堂任务的问题设计应遵循由易到难的原则,做到每提出一个问题就能扎实地解决一个问题。在课堂实践练习中留给孩子更多的时间和空间。教师的语速应当放慢,在有些难点和关键词部分反复操练,如单词:pressure, grade, compete等。在表格设计中为适应B层学生的能力提升可以进一步挖空再处理。听说课的输出部分可以再以一个pair work活动为台阶帮助学生操练目标语言再输出,达到充分利用课本,以学案为辅助的目标。

物理组

初二物理教研员苏明义和田成良两位老师莅临八一学校初二物理组,对初二物理老师们的教学情况进行调研和指导。初二物理组的陈思成、贺彩霞、陆帮三位老师分别向教研员展示了自己的课程,虽然三位老师都是讲“连通器”一节的内容,但是各有侧重,同课异构,通过集体备课,确保整体思路一致的前提下,尽可能展现出每一位教师自己对本节内容的理解。陈思成老师将课程重点放在了对连通器的实际应用上,讲解了大量的连通器应用的实例,从应用中探究连通器的特点和原理。贺彩霞老师强调了学生的观察和体验,设计分组实验,通过学生们动手实践,强调做中学,在实践中学生自己总结出连通器的结构和特点,在连通器的应用方面更是锻炼学生应用物理语言规范表述物理原理,整节课以学生为主教师引领到位。陆帮老师上课的班级是聂荣臻班,学生的相对程度较好,陆老师则在连通器的原理上进行了拓展,加深学生对连通器原理的认识。

教研员听后对三位教师的课给予了充分肯定,认为老师们的课都很有特点,教学有法,教无定法,三节课都能够很好的为本节教学内容提供一些有价值的思考。教研员认为,陈思成老师教学基本功扎实,能够有效设计学生活动,对课堂的把控能力较好,看不出是一位参加工作还不到两年的青年教师,特别是在教学引入环节得到了教研员的高度赞赏。贺彩霞老师的课活动设计巧妙,内容丰富,各个环节衔接的非常流畅,整节课对学生的思维有很好的启发。陆帮老师的课有深度,适合程度较好的学生,教学语言流畅,课堂气氛活跃。

最后,苏明义老师对初二物理组的整体教学能力给出高度评价,并对初二物理组集体备课的情况给予充分肯定。

生物组

生物教研员刘世华老师听了初二徐强老师的课《生物的变异》。徐强老师生物从变异的概念类型和研究方法进行了讲解。教研员刘世华老师评价徐强老师的课堂气氛好,学生积极,处理灵活巧妙,引导到位,有想法。徐老师与学生关系很好,在课堂上畅所欲言,有不少精彩的细节,如花生为实验材料,让学生体会到变异。设计实验的目的和关键的4个问题,让学生讨论,扎实有效地训练了学生的探究能力,学生的表现也很出色。

体育组

    体育教研员胡永恒老师分别听了上午徐昊老师第三节初一女生《耐久跑》,程思宇老师第四节初一男生《篮球运球》两节课。充分肯定了两位老师教学态度认真的同时,也提出了中肯的建议。胡老师指出:从两位教师的课中体现了他们具有良好的教师基本功和平时对学生较好的教育管理;两位教师都具有较强的语言感染力和组织管理能力,学生在课上能做到服从命令听指挥以及浓厚的教学氛围。希望他们能在今后教学方法和手段上要再进一步深入钻研,在教学技巧上多下功夫,丰富教学手段,防止因教学手段单一枯燥,使课堂教学效率和教学效果能得到进一步的提高。课后教研员与上课教师及备课组教师进行了细致的交流和探讨。

此次教研员下校听课活动,进一步促进了我校体育课堂教学活动,细化教学方法,聚焦课堂学生,为我校体育教研组的深入体育教学课堂,提供了借鉴和改进方向。

这次深度教研活动,对八一学校初中部而言是一次全面而细致的指导。海淀区教师进修学校的专家们为八一学校各年级各学科教学工作指明了方向,也给教师们提出了很多切实具体的意见。全体教师将认真思考,将指导意见落实在自己的教学实践中。同时也将积极应对新一轮教学改革,为切实提高初中教学质量而努力。

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