首页 / 教育之路 / 德育视角

首页

教育之路
深度教学
教研观察
分层教学
德育视角

科学评价促发展 多彩假期共成长

——初中部班级文化建设之系列班主任培训

2019年01月11日 09:42  作者:陈娴  点击:2703

2019年1月11日上午,北京市八一学校初中部班主任会在第五阶梯教室召开。本次培训会系初中部班级文化建设第五次班主任培训,由初中教育处陈熹主任主持,并做了“科学评价促发展,多彩假期共成长”的期末评优主题培训,初中部张校长及初一、二和预备年级的班主任们参加了本次的培训会。

本次培训主要集中在四个方面:期末评优、期末评语、申优工作和寒假工作指导。关于评优工作,陈主任仔细介绍了评选流程及各流程的注意事项。培训会上陈主任带领班主任们认真学习了区级三好、区级优干、区级先进班集体、校级三好、优干、优团的评选范围、评选条件、评选办法和评选名额,要求评选前班主任认真学习、广泛宣传,务必将评选条件及办法宣传到每一个学生;下发家长通知,收齐所有同学回执,上交年级;提前准备好选票等。评选中班主任要严格程序,公平公正;公开唱票,若票数相同或不够半数需进行第二轮投票;当场公布班级投票结果,将选票封好后上交,每一轮次选票记清、分开;班主任负责征求任课教师意见等。评选后班主任亲自填表,表格必须按样本要求填写,禁止修改格式,按指定时间和要求逐级报送材料,进行公示等。陈主任还强调如果遇到有质疑的家长,班主任要耐心解释,同时明确指出我们是按文件、严格程序、公平公正进行评选。此外,陈主任还将区、校历年评优出现的问题和班主任们逐一分析,强调需注意的事项,工作过程要保留痕迹,留有工作记录,确保班主任们避免这些误区。

关于期末评语工作,陈主任就“如何写出能激励和促进学生发展的好评语?如何抓住这一契机写出孩子的精彩,优缺点恰当地给出客观评价”这些问题给出了具体的指导意见,并鼓励班主任们发挥才智,大胆创新评语的形式,充分发挥综合评语的激励价值,彰显学生个性,但也指出评语要避免千人一面,避免空洞的溢美之词。

关于申优工作,陈老师指出我校初中部在班级文化建设方面有着优秀的传统,并积累了丰富的经验,在座的每一位班主任都在本学期做出了大量的工作,借期末评选优秀班集体机会,希望班主任们再一次梳理本班的班级文化以及一学期的班主任工作,在班级申优的材料过程中,各班能够凸显班级文化,班级具体做法和取得的外显成绩。在会上,陈主任就期末申优时各班“如何在短短的5分钟内展示班级优势?”给出了指导意见和要求,并对班主任们提出了学校对班级文化建设的要求,展示了初中部各班的班级文化名称。

关于假期德育工作,陈主任结合我校特色,布置了本学期初中部四项寒假德育实践作业:

• 做阅读者——含英咀华,读书养气

• 做行走者——行万里路,无远弗届

• 做实践者——为者常成,行者常至

• 做创作者——别具一格,共庆新春

会上,陈主任介绍了每一项德育作业的要求和意义,并将假期德育作业与综合素质评价平台结合,将假期德育作业价值最大化。除此之外,针对班主任假期家访工作也做出了具体安排,包括家访次数和要求,建议关注问题学生,重视家访的深度和力度,提前做好家访的提纲以及要解决的问题,通过家访增强对学生的了解以及更加融洽和家长之间的关系。


在培训会的最后,陈主任和张校长对各位班主任一学期以来的辛苦付出表示感谢,希望班主任们在繁忙紧张的期末期间,做好做细每一项工作。在假期中注意休息,弥补亲情,外出旅游,愉悦身心,读书充电,有效反思,适当家访,提前备课。


分享