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坚持五育并举,明晰教育创新的立足点与生长点

——2018—2019学年第二学期初中部教师会

2019年02月24日 10:24  作者:谭清洋  拍摄:谭清洋  点击:3991

2019年2月23日,北京市八一学校初中部全体教师会在第四阶梯教室召开。张立红副校长主持会议并发言,初中部全体教师参加。会上,张立红副校长向大家介绍了2018—2019学年第二学期初中部的工作计划,分享了自己对于教学和学生工作的一些思考。


首先,张校长回顾了“五育并举”教育思想在我国的发展历程。

1912年2月,蔡元培先生发表论文《对于新教育之意见》,比较系统地提出了五育并举的思想,五育即“军民教育,实利主义教育,公民道德教育,世界观教育,美育教育”,五育并举是中国近代教育史上第一个充分体现社会价值与人的发展价值相统一,追求人的自由、和谐发展的教育思想。

2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上作重要讲话,指出,要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,形成更高水平的人才培养体系。

2018年12月,教育部长陈宝生在八一学校开展联学活动时谈到,养成的、学成的、练成的、化成的、干成的,这是德、智、体、美、劳五个方面基本的特点、特征。新时代的我们,需要在教学实践中落实五育并举的思想,促进学生的全面发展。

接下来,张校长介绍了初中部2018—2019学年第一学期开展的学生活动,例如初中部校本教材教辅编写、第三届“乐学善思·实践创新”学科节活动、初中英语组蓝思阅读、初一年级的班主任团队建设、初二年级的“走进国博”综合实践课、初三年级寒假教育教学研讨会手册、班级文化建设等。

张校长援引初三寒假教育教学会上,沈军校长的发言,引导所有老师们思考,如何把理念转化为行为?如何把教得转化为习得?在日常的项目式学习、情境教学、深度学习、课型研究中,如何把教学成果转化到成绩上?用我们自己的方略教好我们自己的学生,怎样评价研究工作的有为和有效?


随后,张校长介绍了本学期初中工作的要点。她指出,本学期工作的重点在于,坚持五育并举,明晰教育创新的立足点与生长点,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。突出师德,突出素养;育人为本,质量优先;问题导向,实践改进;跟进落实,稳中求进。具体而言,本学期的重点工作内容有四个项目,即“培育人文素养,提升教师育德能力”“创新课堂教学,丰富专业内涵”“让技术与教育融合,提升课程引领品质”“学榜样守规则,立文化创特色”。


张校长还带老师们学习了教育部印发的《义务教育学校管理标准》,并表示,初中部这学期的一大工作,就是迎接北京市和海淀区的义务教育学校管理达标考核。全体老师要对照文件标准完善自己的工作,通过完善自己的行为,也让学校成为学生全面发展的地方,成为学生更喜欢的地方。

最后,张校长说,每位老师都要增强对工作的使命意识、责任意识和竞争意识。带队伍,提高师生整体素养;促规范,提高各级管理水平;抓质量,提高目标评价意识;重常规,保障创设优质环境;创特色,促进学校内涵发展。2019年学校教育、在线学习、培训机构并进发展,错过了变革路标,也许就错过了一个时代。希望老师们用心做好自我管理,用心维护好八一的品牌。


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