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三位一体纵横设计 常做常新做实教育

——2018-2019学年度第二学期班级文化建设之系列班主任培训会(二)

2019年04月20日 12:00  点击:2321

为切实提高班主任工作效率,提升班主任工作能力,使学校德育工作和班级管理工作有序高效进行,2019年4月19日,我校在第五阶梯召开初中班主任培训会。会议由初中教育处谷洪英主任主持,初中教育处陈熹主任、吕筱菁主任,初中各年级组长及全体班主任参加了会议。

首先,谷主任引用陶行知名言“以教人者教己,在劳力上劳心”指出,我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦”“惟其学而不厌,才能诲人不倦”。要想学生学好,必须先生学好。惟有学而不厌的先生,才能教出学而不厌的学生。班主任工作更是这样,必须常做常新,不断学习,做实班级管理工作,唯有这样,才能将德育深入学生内心。

接下来,两位年轻但又经验丰富的班主任——预备年级的贾彤彤老师、初一年级的李莹莹老师,分享了带班经验及关于班级文化建设方面的心得体会。

贾彤彤老师根据预备年级学生特点,在“班级文化形成、班级文化体系、班级文化落地”三个方面系统介绍了她的“Shu心四班”。

“Shu心四班”的班级文化体系有以下三个方面的内容:书馨显涵养、舒心明感恩、树新立品质。为使班级文化有效落地,贾老师设计了一系列的班级活动。一是在学习方面,倡导书声朗朗,品韵律之美;博览群书,与智者对话。四班周一早读和周五自习时间开展课外阅读,学生定期交流分享,同时在交流时注重基本礼仪,相互鞠躬致谢等。接下来还要进行“走进图书馆”等系列活动。这些活动激发了学生的读书兴趣,涵养了学生品质。

二是在班级环境上,倡导环境雅致,创舒适班级;心平气舒,建有爱班级;团结一心,弘感恩之情。通过规则约束和感恩教育,使学生养成良好行为习惯。通过系列班会级班级特色班会,让学生学会宽容,尊重他人。

三是在学生自我发展上,倡导别树一旗,挖掘自我潜能;新意新篇,添评比乐趣;树劳动观,养勤劳品质。贾老师为孩子们建立了成长档案,记录孩子们成长的点滴。在五育并举的大背景下,她引导孩子们通过自己的双手,感受劳动带来的乐趣,如,走进公园,捡拾垃圾,爱护花草及清扫校园等活动,在这些活动中培养了学生的劳动品质,在以后的生活中也能够珍惜别人的劳动成果。

 

李莹莹老师根据初一年级的学生特点,从“借势而为、谋势而动、造势而行”三个方面系统介绍了“魅‘li’之十”班级文化。从八一学校的校风“正、严、实、爱”及初一年级的“Zhi文化”入手,借势而为,创建了具有班级特点的“li文化”即:“礼、理、力、立、丽”五大方面。这五大方面分别从为人、为学及终极目标展开论述。“li文化”的设计理念是,为人当如君子,忠信乐易;为学当以正道,自强不止,力学笃行;处事当为君子,井然有序,量“励”而行。

在班级文化的引领下,班级开展了一系列的班级活动,如开展“魅LI约定”活动,使学生用包容、友善之心处理人际关系;借力班委:“各司其职”到“各尽其职”,巧妙借势。家校联合,多方借力,为榜样和规则造势。通过系列的班级活动,使十班学生将班级理念内化于心,外化于形。

谷主任进行了总结,班主任工作千头万绪,但也需要做到稳中有序,常总结常交流。班主任应时刻坚持底线原则,从学生出发,将班主任工作做细做实。

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