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心中有阳光 眼里有智慧 语言有内涵 行动有规矩  

——预备年级6班班级文化故事

2019年05月15日 16:59  作者:预备年级六班 非漪  拍摄:预备年级六班  点击:3291

班级文化是班级精神面貌、学生思想状态的综合体现,它具体体现在学生的学习、卫生、纪律、生活等各个方面。如何让自己的班级充满活力,让班级成为每一个学生温暖的“家”,让班级文化建设成为学校教育的主阵地.

我们的六班的班级文化是阳光六班,希望每一个同学都全面健康成长、长远发展,让每一个学生成为阳光少年。

制定富有特色的班训------心中有阳光、眼里有智慧、语言有内涵、行动有规矩。努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围,每个孩子在心里充满阳光、会学习、会玩耍、热爱班集体,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

心中有阳光

以阳光的心态面对向校园生活。在平时同学们互相帮助,同学有困难,伸出你温暖的双手,帮助同学的过程是积累你正能量的最好时机,在其他同学遇到困难时总会互相安慰互相扶持,比赛失败也会互相加油鼓励,悲伤的阴霾从不会在身边停留。热爱生活,热爱班级,良好的班级环境和学习氛围需要你我共同创造。心中充满正能量,学习别人的优点,正视自己的不足,发生矛盾冲突,多沟通交流,说出自己的想法。

在自习课上,有同学不会高效利用时间读书写作业,只要值日班长在黑板上把认真写作业的学生名单写在黑板上,对那些不会利用时间的 学生来说就是最好的提醒,及时调整状态,高效学习。

在足球冠亚军争霸赛上,面对比赛失利时,同学们多少会有不开心,很多同学都哭了。这时总有一些人会站出来安慰我们,“失败只能说明我们的实力与冠军还有差距,我们要继续好好练习,不气馁,一次失利算什么?只有失败会给我们带来反省的机会,把握住下一次机会,一起努力吧!”这样的声音,如同有力的大手把我们从泥泞的困境中拉了起来,同学们心中也激起了阵阵温暖。


眼里有智慧

眼中看得见事情,主动帮助人做事情。在六班,总会有同学主动去做事,他们帮助老师,同学,需要什么,总会在第一时间伸出手来帮忙,接着会有更多人也来帮忙。

不要给别人添麻烦是我们的准则。地上有垃圾及时间捡起来,从周一至周五每天都有两名卫生委员负责一天的卫生。在公共场所集会时,不做小动作,不乱说话,注意分寸,你的一言一行都代表班级、年级和学校。

有一次看着一位同学焦急地眼睛已经泛出来了泪花,一位同学赶忙走过去关切地问道“为什么在这里哭,发生什么了?”那位同学带着哭腔说“我放学着急走,可是没有人可以跟我换值日”,那位同学快速的说“你快走吧,我帮你做!”。

一次体育活动中,练习篮球的于千城同学手受伤流血了,于芳懿同学赶紧跑过来关切地问:“要不要紧?我带你到医务室看医生吧!”

在一次体育课上,林千煦腿部不小心被划伤,伤口很深。校医清理伤口后,建议到医院做进一步检查,并打破伤风针。王金鹏同学陪着林千煦通知正在听课的班主任,又联系家长,在老师和家长的 陪同下,及时就医治疗。同学之间互相帮助的事情还有很多。眼中有同学,有任务,从不会因为占用自己的时间去考虑帮不帮助,在六班同学的眼中,这都是义不容辞的事情。


语言有内涵

我们的语言是我们内心的外在表现。课堂上积极回答问题,踊跃发言是我们班一贯的优良传统,不说无关的话,以免影响老师的讲课节奏,影响同学听讲的效果。课间休息时语言文明,见到老师和同学主动问好打招呼。

六班也有好多多才多艺的同学,我们的班级里还有许多“演说家”,同学积极踊跃的参加了英语演讲,曹渏诺同学还成功晋级并获得了北京市英语演讲三等奖。还有“小小演说家”活动,同学们的表现也非常出色。

小导游活动中,同学们都积极报名,铿锵有力,振振有词,有优美的词汇,有趣的语言,犹如滔滔江水一样。语言有内涵,不仅是从书中学来的满腹经纶,也有从生活中学来的有情商的话语。学会怎样安慰他人,鼓励他人也非常重要。让人破涕为笑,使人对你赞不绝口也需要语言上的内涵,要说对话,不能说好话。要安慰人,不能嘲讽人。不说脏话,在课上有乱讲话的同学,纪律委员会及时提醒,周围的同学也会提醒他不要干扰老师讲课,不要影响同学听讲。要和事、不能惹事,也要学会不给他人添麻烦。有矛盾找老师解决,不谩骂侮辱同学,及时认错道歉。


行动有规矩

知易行难,要做到知行合一需要自律。对自己要求好学习奋斗目标,课上不搞小动作,听讲时双手交叉平放于桌面。文明休息,不追跑打闹,防止磕碰受伤。做操动作标准到位,跑步队伍要整齐,强健的体魄是你一生的资本。好习惯会受益一生,二十一天养成一个好习惯,让每个同学改掉坏习惯,每个月我们都会选择几名同学作为考察对象,由他自己提出,我们一起制定改变哪个坏习惯,大家一起监督,争做向日葵之星,每个月评选一次,同学们做监督员,达到要求的同学,班主任都会给学生写一段颁奖词,把照片和颁奖词都贴在黑板上,作为激励。

我们班级里中的陈志旭,在以前上课时总爱开小差说话,为了激励他,老师定制了专属于他的“向日葵计划”,在上课时他保证认真听讲。在下课后,他保证不打闹。在一个月以后,它变成了一个乐于助人,上课认真听讲,遵守纪律的同学,同时还为班级担任收回执的工作,非常认真负责。同学们也越来越愿意和他交流、玩耍了。

发挥每一位学生的创造力,积极参与班级静态文化布置并定期更换,让每一堵墙都“说话”,形成班级良好的静态文化环境。建设班级部委,形成“人人有事做,事事有人做,管理有层次”的阶梯式管理网。主要成立班级四大部委:学习部、纪律部、卫生部、活动部;每个小组有自己的组名、组徽、组训。每个小组成员都有自己的岗位、规则与承诺,为自己的小组加分,争得荣誉,形成一种团队与共赢意识。

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