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终日乾乾 与时偕行

——初中部2018-2019学年度第二学期班主任培训

2019年06月01日 11:23  点击:1904

为进一步提高班主任工作能力,强化学校德育工作,提升主题班会的时效性,2019年5月31日,我校在第五阶梯会议室召开了初中部全体班主任培训会,会议由初中教育处主任吕筱菁主持,张立红校长、初中各年级组长及全体班主任参加了会议。

本次培训主要针对刚刚过去的期中考试,各班都召开了期中总结班会,如何真正发挥主题班会的时效性,使学生真正有所收获,需要结合学情进行不断地创新。吕筱菁主任首先给老师们介绍了主题班会的形式:体验型、讨论型、表演型、综合型。主题班会步骤:确定主题、做好准备、召开班会(注意老师与学生的角色)、深化效果(调查反馈、解决问题、形成系列)。

初一年级的许磊老师进行了《巧用实践活动提升班会时效性》的主题发言。她指出,在以往班会中发现了一些问题,比如学生的主体性被忽视,班会流于形式,导致学生的积极性不高。

本次期中总结会,许老师采用了全新的形式,以体验、实践活动为抓手。通过前期准备:“一次特殊的蹲马步”,使学生明白放弃不难,但坚持一定很酷。接着进行头脑风暴,以组为单位进行讨论,孩子们纷纷表示每个人都有无限潜能,努力就有收获,学习也是这样,需要坚持。通过实践活动,建立师徒小组,作出有理有据的评价,评选出进步之星。通过志愿服务:“靓丽车厢我维护” ,引导孩子们学会尊重别人的劳动成果。孩子们图书馆进行志愿服务,整理书籍,打扫卫生,评选出最美奉献者。本次期中总结会借助实践活动发挥教育作用,解决了班会课低迷的问题,有效提高了班会效果。

初二年级的孙蕾老师也为我们分享了期中总结班会的宝贵经验,孙老师根据孩子们出现的问题,对班会有整体规划,进行了适合本班学生的系列班会。根据不同学段,学情的不同,由点到线的提升。

初一上总结班会:学会自我反思,反思学习态度,反思课堂听讲,反思作业完成,反思练习改错,反思考前复习,反思考场表现,使学生形成良好的学习习惯。初一下总结班会:学会借力伙伴,引导学生明白“思考+行动=主动自我提升”。初二上:学会合作共赢,大胆走出舒适区,聂荣臻班联合班会,引导学生放宽眼界,不断追求进步,突破自己。初二下:学会规范未来,树立初三意识,迎接初三,你准备好了吗?通过不同阶段的主题班会,学生学会了如何总结,总结成为内在需求,学习能力不断提升。

预备年级的周甸甸老师分享了预备年级六下期中表彰会设计经验,周老师的发言题目为:《风物长宜放眼量》。她指出,本次预备年级的表彰会在形式上突破传统,采用深度学习的模式,在内容上对于“学习”的意义有所深挖,也希望在表彰会中体现预备年级课程的特色。

本次表彰会上也出现了很多惊喜和亮点,如学生在表彰会的参与度高,现场生成的总结性比喻句很精彩,学困生主动举手参与,发言出色。这些形式激发了学生思考的兴趣,也给了真正优秀的学生展示的舞台,用优秀引领出优秀。

会议最后,吕主任进行总结,她指出总结班会要突出表彰和总结两方面,也要注意班会的课程性,关注学情,注重生成,教师主导,基于真实情境,真实问题。“只要我们倾心于创造事物,去创造一堂课,去创造一次解读的过程,去创造一次美好的生活经历,去创造美好的人际关系,我们就是在创造世界了,就是在创造诗意了。”本次主题班会的培训,班主任们都获益匪浅。

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