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因“疫”而思,共促成长之绘制疫后教学地图教研活动(3)

初中数学2019—2020学年下学期第六次教研会

2020年06月12日 19:47  作者:郭莹  点击:272

2020年6月11日下午,初中数学2019—2020学年下学期第六次教研会在预备年级3班教室召开,教研组长高朝霞老师主持会议。作为开学后的第一次教研会,此次会议显得尤为珍贵。

会议内容分为三部分。第一部分为疫后教学复盘再思考。高老师指出,疫情期间的线上教学带来了教育的蝶变,学生居家学习,教育远离了学校,教育的形态更为丰满和精彩,在此基础上,学校必须要“开门办学”,而老师们需要思考的是怎样链接线上资源,寻求更为广阔的教育资源,怎么组织和设计线上与线下混合制的教育方式。

第二部分内容为共创混合式教学模式在行动。高老师带领大家回顾了“绘制疫后教学地图”中的关键问题,即如何“瘦身”备课,如何重新规划学习路径,线上教学的哪些策略方法可以在今后的教学中沿用,如何构建线上线下混合教学模式,如何对学生学习效果的差异进行个性化指导等。各备课组就其中的关键问题问题进行交流讨论,刘慧敏老师,任心玥老师和尼江声老师分别代表各备课组进行发言,介绍了组内的好的经验、线上教学的痛点及解决方法,为老师们今后的教学提供了宝贵的经验。

第三部分内容为共绘疫后教学地图描愿景。高老师从课程、教师、学生三个层面分析了差异教学的实施策略,即选择一种或几种技术工具开展线上与线下相融合的差异化教学,满足各个层次学生的不同需求,选择一个单元或几个单元在备课组整体计划下完成相应的教学资源开发。最后,高老师再次给出“绘制疫后教学地图”的实施流程和时间节点,督促老师们按要求提交成果。

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