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科学规划,有序推进;精准教研,提质增效——北京市八一学校初三暑期工作会(第一单元)

2020年09月01日 14:34  作者:范广慧  拍摄:马丽娟、范广慧  点击:481

八月末的北京秋风送爽,早上8:30全体新初三教师齐聚在第四阶梯教室,2020-2021学年初三暑期工作会准时召开。参加本次工作会的除了有北京市八一学校本部的初三教师,也邀请了八一玉泉分校和保定分校的分校领导和老师们。

会议开始由王华蓓王校长带来简短的开场并介绍了来自保定分校和玉泉分校的分校领导、老师们。本次初三暑期工作会分为三个单元举行,26日上午进行的是会议议程的第一单元,主题是“明确目标任务,科学规划初三”。

第一项发言由沈军校长做主题为《2021届初三工作质量目标和要求》报告。首先,沈校长肯定了C2021届初三教师团队在暑期为开学做出的教研准备工作。强调了我们八一学校作为团队所具有的特点:1、八一学校教育质量品牌的先锋队;2、最具有学术水平的团队;3、最富有奉献精神的团队;4、最具有协同作战能力的团队;5、最注重心理调节的团队;6、最具有研究意识和创新精神的团队。此外,沈校长重点强调了新一轮基础教育改革的主要思想和着力点:以人为中心教育价值;基于核心素养和能力的课程教学改革;积极探索个性化的教育教学;注重教育的生活化;大力推动教育信息化;强调教育教学的活动化等等。

在后续报告中,沈校长点出了我们新初三面对中考的挑战和压力,进而提出了2021届初三教育教学工作目标和任务。作为总结,沈校长提出在未来面对更多不确定性、面对更多复杂问题等待解决、更多虚拟与现实的复杂情景需要我们教师更高的提升自己的职业道德意识。

会议第二项发言由向文老师带来题为《基于证据,深度分析,精准政策》报告。向老师首先通过对比近3-5年中高考数学试卷阅读量展现了中高考考察的改革方向:思维量不大但是要求学生有较高的阅读速度和阅读理解能力。强调了考试改革展现出的卷面特点和对应要求学生培养的能力:1、答案开放性——培养学生思考问题能力和解决问题能力;2、规范表达的重要性——培养学生运用学科语言,有逻辑的规范表达。

随后,向老师带领教师们学习了各项中考命题特点、学科教研方面的国家和北京市文件,帮助老师们切实地了解考情的变化。通过展示和讲解市区及评价报告,带领老师们学习了近年学情的特点和变化。以老师们对考情和学情的扎实掌握,进而对成绩进行持续追踪及分析。最后,向老师提出期待老师们基于证据、通过深度分析来精准施策。

会议第三项发言是由陈熹主任带来题为《精细管理、以德促学;全员德育、以情化人》的报告。首先,陈主任分享了C2020届初三德育工作的10条有效经验及启示。其中,陈主任重点分享了如:班主任专业化研讨解决关键问题;线上主题班会开展的实施建议;线上线下+班级学科双向学情调研助理精准学业指导;心理健康调试组合拳帮助学生应对多重压力等经验。细致充分的分享了2020届初三工作的效果和思考,详细展现了从年级调研到私人定制,如何通过坚持阶段性调研来为学生制定个性化学习方案的经验。为了切实做到全员育人,以情化人,陈主任还进一步分享了基于中考数据的优秀班级案例分析,给参会班主任们带来了很多启发。

在简短的茶歇之后,马丽娟主任带来了题为《科学规划、有序推进;精准教研、提质增效》的报告,分享了C2021届教师团队的初三暑假工作内容。首先,马主任分享了暑期教师们在线上进行的学科答疑活动,新旧班主任线上交接工作,学科教研组暑期教研工作等内容。详细展示了在进入新初三之前C2021届教师团队从年级组、备课组到教师个人所做的扎实准备。其次,马主任带领参会教师们学习了中考考试内容改革的文件重点,回顾了改革的重点方向,帮助老师们精准把握未来一年中考备考的工作背景。紧接着,马主任点出了新初三即将面临的挑战和压力,进而提出了年级工作理念和工作目标。此外,马主任分享了暑期工作中年级组对各班级学情的数据分析,其中详细展示了年级分数段学生情况。为教师后续教研工作提供了强大的数据支持。最后,马主任给参会教师们提出了一些教学研究的建议如:提升研究意识,多读关注政策文件等;撰写个人工作计划细节到每天教案,细节到针对学生个人的指导方案等。

会议最后,年级副组长杨举老师为上午的精彩报告内容作出简短总结,感谢发言老师们的倾情付出肯定了参会老师们的积极互动与热情交流。初三暑期工作会第一单元议程到此圆满结束。


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