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安排常规 分享课例——初中生物组第三次教研组会

2020年10月16日 15:58  作者:朱芸  点击:111

2020年10月15日,初中生物组在初二三班召开了本学期第三次教研组会。教研组长贾颖老师召开并主持了此次会议。


本次会议包括以下几个内容:

1.     首先,贾老师就近期安排通知给各位老师,包括(1)教师继教学习——“2020中国教育创新年会”,各位教师可自行选择相关主题听课,如班主任论坛、家长论坛、高中教学改革观摩课等。(2)期中考试将至,初一初二生物需由备课组长自主命题。命题需关注信度、效度,要有一定的原创题;要关注知识、能力、素养,有命题蓝图,预估分数要精准;在期中考试前一周,年级安排答疑。在王健老师提出的《基于学生核心素养的生物学科能力研究》中,将学科能力细分为3*3的版块,即学科理解、应用实践、潜移创新三大类,此次期中考试,命题要注意包含这三大版块。(3)关于日常教育教学,强调作业的设计,除了常规的纸笔作业,也可结合学科特色设计其他的作业类型,如实践作业等。作业要有评价,还要控制作业量。(4)通知近期会议安排和工作安排,包括教科研年会、初高三质量分析会、教研员下校调研等。

2.     课例分享。今天组内培训分享的主题为课堂管理。王跃华老师作为经验丰富的课堂教学管理者,为其他老师带来了满满的干货。

王老师首先强调了她的课堂是以激发学生学习兴趣为主的,她会设法调动学生的思维,提高学生的参与度,使他们参与到学习中。王老师还会设法记住每一名同学的名字,不忽视每一名学生,重视学生的每一点进步。在作业方面,她强调重视落实学生基础,争取每次作业都给出评语,对学生进行鼓励,还会表扬作业优秀的同学,将名单发至班级群或家长群,让学生受到鼓励,或者感受榜样的力量。在课堂上,王老师会结合课堂表现,给同学们实行加减分制,鼓励学生回答问题,积极思考,对纪律不好的同学,也可以采取提问的方式,将他带回到课堂,提高同学们学习的参与度。在落实知识方面,王老师重视课堂小测,即使是5min的课堂小测,她也会仔细批改,认真反馈,让学生的每次输出都得到回应。此外,生物学科有一些实践作业,她也会将优秀作品分享到班级群,关注每个学生的闪光点。

通过王老师的分享,我作为一名青年教师,受益匪浅。作为老师,我们需要关注每一位学生,通过正面鼓励和引导,使他主动学习,甚至爱上学习,培养出全面发展的、能为社会做贡献的人。


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