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相辅相成 育博雅少年,同心同力 铸品质人生

2020年11月25日 08:28  作者:预备年级组  拍摄:预备年级组  点击:368

小雪时节,初中预备年级在第四阶梯召开了“相辅相成 育博雅少年,同心同力 铸品质人生”主题家长会。

会议首先邀请了教育专家刘称莲老师做了“疫情后陪伴,需要从心引领”的专题讲座,刘老师从亲子关系、情绪管理、学习方法、亲子活动等多角度谈了关于教育的几个关键问题,在家长中得到了热烈的反响。

在文化引领中,年级组长左亚君老师围绕育人目标、发展目标和人才基因,向家长们介绍了在班级内开展的丰富创意活动。

在会上,左老师介绍了预备年级课程建设的三个梯度,依据学科知识体系、学科思维体系和学科育人功能,把预备年级的课程定位在基础课程、衔接课程和实践课程。

在考试分析中,左老师从语文、数学和外语三个备课组的角度,分别介绍了学科的特点、学习思维的特点和学习方法的建议,给了家长具体明确的方向指南。

在班级分会场,老师们根据班级的具体情况和家长们进行了个性化的交流。

附家长感受:

八一学校的校园环境不须我来夸赞,70余年的积淀,干净整洁,每条甬路每个转角都透射出精细打磨的文化气韵。每次走进阶梯教室之前,我都要凑到体育场眺望那些充满活力的小青年,跑步、跳绳、做操、打球,眼前动感的画面代入感特别强,把自己拖回到三十年前那所破败工厂的子弟学校。但是眼前又和回忆不一样,没有惊声尖叫,没有杂乱无序,眼前的孩子们干净清爽,健康向上。

长会被分为三个环节,先是在大阶梯教室听讲座,学校为家长们邀请了教育专家刘称莲老师分享她的教养理论和成功经验,第二部分是年级组长介绍这半学期的总体情况,最后进到教室由班主任向家长介绍具体情况。三个环节处处透出学校的用心,年级组的严谨博爱和班主任的无私奉献。

当家长是不需要考试就上岗的,可我们真的不需要学习嘛?孩子们在八一学校的培育滋养中每天都在成长进步,我们怎么做才能跟上他们的步伐。其实几年前就买过刘称莲老师的书,可以说谙熟她家的小故事,但只学了皮毛,给二宝添了些拼图。没想到今天见到她本人,脑子里的故事和她的理论一下子就立体了、清晰了、通透了。感谢学校这个选择,不是海淀盛行的鸡娃方法、不是凌晨四点半的冗长说教,而选了爱的教育,用一场讲座教育了两代人。

更要感谢学校为孩子们提供平台,诗词比赛、笔记展示、运动项目,孩子们都有展示才能的机会,自信的笑容充满整个校园。学校教育本身就不该是教育的终极目的,也不是终极手段,学校教育的现实意义就是为社会、为人类发展提供一种形式和平台。八一学校是睿智的践行者。

另一个感触是老师给学生们拍的照片,教室里、操场上,课外活动、荣誉展示,方方面面反映了孩子们的日常生活。低头翻翻自己的手机,随着孩子的成长,他们的照片越来越少,无忧无虑咧嘴傻笑的照片就更少了。学校这么用心记录他们的成长变化,弥补了家长每日埋头工作、用力生活的好多遗憾。

我和孩子爸爸都在高校工作,随着高校外迁,每天早起晚归,奔波于硕大的北京城,每天都和八一学校的老师们一样,为别人家孩子操劳,无暇顾及自己的孩子,工作中更是难免有辛苦有抱怨。可是见到孩子的班主任和任课老师们这样敬业,自己的辛劳一下子有了意义:我把自己的孩子托付给八一学校,踏实、放心,我们学校里那些大孩子的家长又何尝不需要和我此刻一样的踏实、放心,这是我们教育工作者的一场接力,是爱的传递。

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