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切磋琢磨,玉汝于成

——记初中语文教研组开展重点关注课的听课评课工作

2021年06月29日 18:58  作者:娄巧 王娟  点击:188

为了落实学校提出的重点关注课任务,给教师们搭建教学展示的平台,提升和打磨教师的教学能力和水平,推进教与学的方式改进和教师队伍建设,2021年4月初至6月底,初中语文组在教研组长张慧英老师的组织下,开展了组内重点关注课的听课和评课工作。各备课组老师们积极筹备,认真参与,收获良多。

初三年级基于对新中考的重难点的研究,率先推出了两节中考专题复习课。中考“语句表达欠妥题”对学生的能力要求较高,要求学生能读懂材料,迅速把握材料的重点内容,且对学生读题审题的能力也有很高要求,根据学生以往答题的情况统计,此项答题得分比较低。王兰姣老师大胆挑战了这个难度较高的专题,课堂上组织学生分析中考及各区县模拟题中的例题,总结考点和方法,在该专题的复习备考上取得了很大的突破。路雪莲老师在分析近三年中考诗歌鉴赏题的基础上,总结出中考诗歌阅读题指向整诗的内容、情感、主题的理解和诗歌联读能力的考查,进行了杜甫诗歌鉴赏的阅读指导,教学目标明确,重点突出。

接下来,初二语文组基于部编版教材第五单元游记散文单元,推出了两节深度学习理念下的重点关注课。王娟老师设计讲授了阿来的游记散文《一滴水经过丽江》。这篇文章作为一篇自读课文,王老师在设计的过程中,充分利用了学习任务单,课堂上以学生的阅读探究为主。课堂围绕一个主问题展开,由学生完成“理清游踪”、“读懂视角”、“赏析语言”三个探究任务,任务设计层层深入,整节课浑然一体。王小敏老师设计讲授了《壶口瀑布》这篇经典的游记散文。王老师依据课标要求和学情特点,设计了明确“所至”,细读“所见”,理解“所感”三个教学活动,环环相扣,以读促写,有明确的学习任务引领,达到了预期的教学效果。

最后,初一语文组周甸甸和徐艺璇两位老师呈现了科幻文学单元的深度学习单元设计。周甸甸老师的重点关注课《带上她的眼睛》是学生第一次在教材中接触科幻文学作品,也是初中阶段的教材中唯一的一篇科幻文学作品。鉴于学生对于科幻文学有浓厚的兴趣,周老师在教学设计上,用一个情境化的大问题,还原学生最真实的阅读分享,给学生更大的发挥展示的空间。教学过程中,学生参与课堂的积极性高涨,远远超过老师的预期。徐艺璇老师设计讲授了《伟大的悲剧》这篇传记文学作品,课堂上,徐老师引导同学们深入挖掘文中叙述事件的“悲剧”之处及人物精神品质的“伟大”之处,使同学们接受了一次精神上的洗礼和荡涤。

语文组老师勤思好学,善于切磋琢磨,积极参与听课活动,其中听王兰姣老师课有15人,听路雪莲老师课的有20人,听王娟老师课有的25人,听王小敏老师课的有18人,听周甸甸老师课的有19人,听徐艺璇老师课的老师有16人。整体听课率达到65%,王娟老师的听课率更是达到了86%,这充分体现了初中语文组的团结好学和浓浓的教研氛围。

在教研组会上,张慧英老师组织老师们开展了重点关注课的说课和评课工作,老师们各抒己见,切磋交流,碰撞出更多设计的灵感和思维的火花。这次教学展示,使得老师们对深度学习的理念有了更深入的理解,也更加明确了今后教学改革的方向,受益匪浅。

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